KM DALAM AGAMA


CERITA KM DALAM AGAMA

Knowledge management ketika direnungkan atau dihubungkan dengan penyusunan Al Qur’an dan buku-buku hadist, teryata selama ini Islam telah melakukan langkah-langkah yang telah dilakukan oleh knowledge management itu sendiri ataukah knowledge management melakukan langkah-langkah yg telah dilakukan oleh Islam?. Seperti yang kita ketahui bahwa Nabi Muhamad SAW adalah tidak dapat membaca dan menulis (buta huruf) dan kalau begitu siapakah yang menyusun Al Qur’an dan hadist?

Al Qur’an pertama kali diturunkan oleh Allah melalui perantara malaikat Jibril kepada Nabi Muhamad SAW (rasul) digua Hira, dengan meminta rasul membaca. Tetapi rasul menjawab bahwa ia tidak dapat membaca, sehingga akhirnya Jibril membacakan IQRA pertama kalinya dan rasul segera mengulang dan mengingatnya. Proses inilah pertama kalinya ayat tersebut diturunkan oleh Allah kepada rasulnya yg terakhir dan setelah itu Allah menurunkan ayat-ayat tersebut selama beberapa tahun di Mekkah dan Madinah, dan ayat-ayat inilah yang setelah dibukukan disebut kitab suci Al Qur’an sehingga menjadi "knowledge" dasar untuk umat islam.

Kemudian rasul segera menurunkan ayat-ayat yang diturunkan oleh Allah kepadanya, disebarkan kepada para sahabat-sahabat dahulu walaupun secara sembunyi-sembunyi, dan setelah pengikutnya menjadi banyak dilakukan secara terbuka, proses penyebaran tentang ayat-ayat Al Qur'an dalam knowledge management disebut juga knowledge sharing.
Dan kemudian para sahabat-sahabat rasul menuliskan ayat-ayat Al Qur’an tersebut dituliskan di pelepah daun kurma, kulit binatang, tulang belulang dan sebagainya sehingga menjadikan kitab Al Qur’an yang sekarang kita ketahui seperti sekarang. Dalam knowledge management proses ini dapat dikatakan juga sebagai knowledge capture.

Ketika Allah memilih Muhamad SAW sebagai rasul terakhir untuk memperbaiki akhlak umat manusia bisa dianalogikan dalam Knowledge Management sebagai suatu pembentukkan CoP (Community of Practise). Allah sebagai sponsor, Championnya adalah Nabi Muhamad SAW dan tentunya mempunyai goal/objective yang telah ditentukan oleh ALLAH SWT.
Abu Bakar, Umar, Usman dan Ali adalah para khalifah (core member) dan dapat juga dikatakan champion setelah Rasul wafat, core member inilah saling bekerja sama sehingga terbentuk/menjadi umat islam seperti sekarang ini. Dan dari para core member inilah juga yang meng-capture tingkah laku dan perkataan rasul diluar Al Qur’an menjadi hadist yang kita kenal sekarang ini atau dalam knowledge management disebut juga TACIT. Dan dari TACIT/knowledge capture ini juga berkembang dengan tacit-tacit yang ada pada para sahabat-sahabat rasul sehingga berkembang menjadi ilmu kedokteran, kimia, matematika, astronomi dll, dan pada saat itu umat islam sampai pada zaman keemasannya dan terakhir dizaman kekhalifahan di Turki. Proses berkembangnya islam sampai mencapai zaman keemasan berkat adanya INOVASI yang telah dilakukan para sahabat rasul dan generasi sesudahnya.

Sebenarnya Allah sebagai Sponsor adalah Maha Berkehendak, dan Maha Besar sehingga sangat mudah bagi Allah untuk menolong championnya yaitu Muhamad SAW, untuk melakukan tujuan yang telah ditetapkan olehNya. Tetapi Allah tidak melakukan hal tersebut, Allah mendidik rasul dengan cobaan-cobaan yang maha berat sehingga umat-umat sesudahnya dapat mengambil pelajaran dan manfaat apa yang telah rasul lakukan.

Penulis memohon maaf kalau analogi yang penulis lakukan untuk Knowledge Management adalah salah, dan mohon koreksinya untuk memperbaiki hal-hal diatas, dan penulis menganggap ini adalah sekedar sharing yang penulis ketahui tentang knowledge management dan juga sekalian belajar untuk "writing skill".

"Amal seseorang akan terputus sewaktu meninggal kecuali : amal jariah, doa anak yang soleh dan ilmu yang bermanfaat".

bekal jadi pemimpin

Dari pimpinan pondok modern Darussalam Gontor
   Dalam pandangan saya,seluruh santri dan guru adalah calon pemimpin, maka kami memperlakukan mereka
sebagai orang-orang penting,berharga dan terhormat,bukan lagi seorang biasa.apalgi pembantu atau karyawan.Proses penanaman, penilaian jiwa dan filsafat Hidup menjadikan pondok lebih berkembang.hal ini bisa dilihat dari tata kehidupan santri yang  tertib dan dinamis.
maka, upaya penanaman dan penjiwaan terhadap nilai jiwa dan filsafat hidup pondok bagi seluruh penghuninya menjadi sangat penting.Karena tata kehidupan gontor digerakkan dengan warna itu.maka dari itu di satiap munasabah harus disampaikan.Agar dapat menjiwai,dan menerapkan di masyarakat kelak.
    Pondok harus mengacu pada pembentukan pola pikir,pembentukan karakter dan mental pemimpin yang sangat berbeda dengan pendidikan umumnya.makanya harus ada kegiatan akademis,ekskul yang terarah serta terisi dengan jiwa dan filsafat pondok.Yang akan memungkinkan mereka terproses dalam berbagai latihan kepemimpinan dan kemasyarkatan.Proses kehidupan ini yang mendasari dan mengorientasi dalam pendidikan di gontor.
    Gontor adalah totalitas kehidupan yang dibangun di atas jiwa dan filsafat hidup ditata oleh sunah dan disiplin yang ketat.dan digerakkan oleh panca jangka dan cita-cita yang tinggi ''membangun peradaban dunia''. upaya pemahaman ini tidak mungkin dicapai tanpa adanya kemauan yang kuat.untuk memahami sunnah dan disiplin yang mewarnai tata kehidupan dan menyatukan dirinya kedalam jiwa dan filsafat hidupnya.Proses penyatuan pola pikir sikap dan prilaku inilah yang disebut dengan itegritas
   Pemahan yang dimaksud disini adalah pemahamn visi,misi,nilai,falsafah dan sistem pondok.
Demikain juga terhadap pondok ini,gontor memiliki jiwa dan filsafat hidup,orientasi dan tujuan bahkan memiliki jiwa dan filsafat hidup,orientasi dan tujuan bahkan memiliki sistem,disiplin dan sunah sunahnya harus dipahami secara benar dilaksanakan dibela dan diperjuangkan dengan niat yang tepat.Penuh kesungguhan,istiqomah dan kerja keras
     Dengan demikian dia tidak akan salah dalam bersikap dan menyikapi pondok ini.orang yang memahami dan telah menyatu dengan pondok,dalam perjalanan hidupnya,akan merasakan kenikmatan dan keasyikan dalam perjuangan,maka landasan yang penting dalam kehidupan dipondok adalah menata dan menetapkan niat dalam perjuangan.yaitu niat berjuang karna allah swt
     Ketidak pahaman terhadap nilai,sistem dan disiplin pondok bisa berakibat buruk pada pondok karna akan salah menjabarkan hekekat visi dan misi,arah dan tujuan pondok.bahanya bila sudut pandang,sikap dan pola hidupnya yang pragmatis,yang bertolak belakang dengan kehidupan dan idialisme pondok.misalnya kesalahn dalam memahami orientasi bahwa pondok mementingkan pendidikan dari pada pengajaran.sementara orang yang berpandangan akademistis akan berusaha merubah tatanan dengan berbagai macam alasan dan dalih.
bila mau mengkader.fahamkan!untuk apa mengkader?sipapa yang di kader?bagaimana mengkader?untuk itu niat kita dalam berjuang harus sampai pada puncak niat yang tertinggi 'ilaan li kalimatillah sampai kita meninggikan dan menegakkan agama sampai mencapai ridhoNya.sperti dalam surat (asy-syuuraa : 20)
pemahamn yang kurang akan membuat dia cepat mengeluh,cengeng,capek dan akan berakibat buruk terhadap pondok pondok jadi korban karna dia hanya menuntut haknya,maunya enak nya saja yang dipikirkan kepentingan pribadi.inilah yang disebut manusia pragmatis.
sebaliknya orang yang memahami akan pokoknya,akan mempunyai kekuatan untuk menumbuh kembangkan pondoknya.
      Manusia yang kuat dan menguatkan,semangat dan menyemangatkan hidup dan menghidupi.berjuang dan memperjuangkan sampai akhir hayat.manusia yang mengerti bahwa memperjuangkan dan mengembangkan pondoknya akan justru dirinya akan berkembang dan allah akan menolong dan menguatkannya (QS.Muhammad : 7) dan (QS:Al-Isro' 7)
    Dalam hikmah disebutkan sebesar keinsyafan mu sebesar itu pula keuntunganmu,hanya orang pentinglah yang tau akan kepentingan,hanya pejuanglah yang tau akan arti perjuangan
untuk memahami semua itu tidaklah mudah.diperlukan kemauan dan kerja keras dan kesungguhan.kemauan disini adalah keterpanggilan diri untuk memahami dan diberi pemahamansiap untuk berkorban baik pikiran tenaga maupun harta.dan keterpanggilan diri untuk memahami dan siap mengemban amanah besar,inilah yang menghantar kekuatan jiwa.dari kemauan yang keras ini akan timbul ketrampilan yang akan terus meningkat dengan berbagai latihan.pengalaman,penugasan,pengawalan,suri tauladan dan tugas-tugas di pondok ini.di sinilah tempat berlatih untuk meningkatkan diri,yaitu rekayasa diri untuk berperan dan berfungsi semaksimal mungkin.itulah yang disebut self development
Karna itu maju tidak perlu menunggu kesempurnaan kita.bahkan hendaknya dijadikan jalan untuk berprestasi,memiliki karya yang banyak dan besar.
gontor sengaja dibentuk untuk menjadi tempat berlatih hidup yang ideal yaitu kehidupan calon pemimpin umat  sehingga apa yang dilihat, didengar, dikerjakan dan dirasakan sengaja ditata untuk mendidik.nilai dan sistem yang diterapkan memiliki ciri khusus dengan disiplin tinggi.maka standar kepemimpinan digontor dibuat dengan kualifikasi tertentuagar proses kaderisasi memiliki ukuran yang jelas.minimal 14 kulifikasi kepemimpinan yang kami susun dalam menata totalitas kehidupa di gontor
sebagai kader pemimpin umat sangat perlu untuk tahu bagaimana menata kehiduppan pondok yang ideal beserta langkah-langkah bagaimana meningkatkan diri meraih prestasi.baik didalam pondok maupun di masyarakat kelak.
gontor lembaga kaderisasi pemimpin 
Dalam visinya,Gontor dengan tegas dan jelas telah diikrarkan sebagai lembaga pendidikan islam yang berusaha keras untuk mencetak para kadernya sebagai pemimpin umat.
1.VISI DAN MISI SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN KADER DI GONTOR
Pendidikan adalah satu upaya merubah pola pikir dan perilaku peserta didik agar mampu memberikan manfaat sebanyak mungkin.
      pola pikir,sikap dan perilaku yang dimaksud adalah pola yang diwarnai dengan jiwa dan filsafat hidup,ajaran sistem,kegiatan dan disiplin pondok,dengan demikian kader-kader yang digembleng adalah para pejuang yang siap berkorban untuk kelangsungan pondok dan tegaknya agama allah.
Pondok harus mempunyai dasar keyakinan bahwa inti pendidikan islam adalahmenanamkan akhlak mulia yaitu mental dan kharakter yang tumbuh dari aqidah yang benar dan syariah yang lurus.
hal ini seperti yang diungkapkan Muhammad Athiyah al-ibrasyi pendidikan adalah penanaman akhlak mulia yang bersumber pada aqidah dan tauhid yang benar.pendapat ini dijabarkan dalam totalitas pondok.seluruh apapun yang dilihat didengar dan dikerjakan adalah pendidikan.karena pondok adalah lembaga untuk mendidik dan mengkader
pondok adalah lembaga pendidikan islam yang mencetak kader umat.
mengapa gontor memilih tidak saja menjadi lembaga kehidupan?tetapi lebih dari itu,tapi juga sebagai lembaga kaderisasi pemimpin!karena gontor :lembaga pendidikan islam yang mencetak kader-kader pemimpin umat menjadi tempat ibadah dan sumber ilmu pengetahuan agama dan umum dan tetap berjiwa pesantren.
visi tersebut dijabarkan dalam bentuk misi
  1. mempersiapkan generasi unggul dan berkualitas menuju terbentuknya khoiru ummah 
  2. mendidik dam mengembangkan generasi mukmin,muslim yang berbudi tinggi,berbadan sehat,berpengetahuan luas,dan berpikiran bebas serta berkhidmat kepada masyarakat
  3. mengajarkan ilmu pengetahuan agama dan umum secara seimbang menuju terbentuknya ulama yang intelek
  4. menpersiapkan warga negara yang beriman dan bertaqwa kepada allah SWT
visi dan misi ini yang melandasi gontor untuk menyebarkan peradaban islam kepenjuru dunia" dari gontor,kita ajar dunia dengan peradaban gontory". maka diperlikan calon-calon pemimpin yang handal dan memiliki integritas tinggi terhadap pondok dan umatnya
ini adalah cita-cita besar dan tinggi yang tidak mungkin dipahami dilaksanakan dan diperjuangkan oleh orang-orang  yang tidak memilki cita-cita dan jiwa besar dan tinggi.
mangapa mengkader pemimpin?
  1. peran pemimpin 
   Dalam lembaga pendidikan pesantren.

CIVIC


Kompetensi dasar pendidikan kewarganegaraan
  1. civic knowledge/pengetahuan kewarganegaraan (kemampuan dan kecakapan dgn materi inti pendidikan kewarga negaraan),
  2. civic deposition kompetensi sikap kewarganegaraan (kemampuan dan kecakapanyg terkait kesadaran komitmen warga negara),
  3. civi skills/keterampilan kewarganegaraan
pendidikan kewarga negaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan demokratis

Tujuan pendidikan kewarganegaraan
Ø      Membangun karakter bangsa Indonesia
Ø      Membentuk kecakapan partisipatif warga Negara yang bertanggung jawab dalam kehidupan
Ø      Menjadikan warga aktif kritis dan demokratis tapi tetap memiliki komitmen dan integritas
Ø      Mengembangkan kultur demokratis
Ø      Yang berkeadaban
Materi pokok pendidikan kewarganegaraan
Ø      Masyarakat madani
Ø      Demokrasi
Ø      Ham
Negara adalah perpaduan antara alat (agency) dan wewenang (authority) yang mengatur dan mengendalikan persoalan persoalan bersama.
Sedangkan secara terminologi Negara adalah organisasi tertinggi di antara satu kelompok masyarkat yang mempunyai cita2 bersatu

Tujuan Negara antara lain adalah
Ø      Memperluas kekuasaan
Ø      Menyelenggarakan ketertiban
Ø      Mencapai kesejahteraan umum
Dalam konteks Negara Indonesia, Tujuan Negara antara lain adalah memajukan kesejahteraan umum,mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan,perdamaian abadi dan keadilan sosial
3 unsur Negara
Ø      Rakyat
Ø      Wilayah
Ø      Pemerintah

Pemerintah
1.      parlementer : presiden kepala Negaranya dan sebagai simbolis persatuan dan perdana menteri sebagai kepala pemerintahan nya
2.      presidential : berbentuk republik dengan presiden kepala Negara sekaligus
sebagai kepala pemerintahan




pengakuan atas suatu Negara
1.      de fscto :pengakuan atas fakta adanya Negara
2.      de jure : pengakuan atas sah nya suatu Negara atas dasar pertimbangan yuridis menurut hokum
bentuk2 negara
  1. Negara kesatuan: satu pemerintah pusat yang berkuasa dan mengatur seluruh daerah
  2. Negara serikat:Negara gabungan yang terdiri dri beberapa negar bagian dari sebuah Negara serikat
Dari sisi pelaksanaan dan mekanisme nya Negara di bagi menjadi
Ø      Monarki : pemerintahan dikepalai oleh raja atau ratu
Ø      Oligarki : pemerintahan dijalankan oleh orang berkuasa dri golongan atau kelompok tertentu
Ø      Demokrasi : pemerintahan  bersandar pada kedaulatan rakyat atau kekuasaan nya pada pilihan dan kehendak rakyat melalui mekanisme pemilihan jurdil
Konstitusi berasal dari bahasa prancis “contituer” yang berarti membentuk maksudnya pembentukan penyusunan atau pernyataan akan suatu Negara

Konstitusi sebagai suatu kerangka masyarakat politik yang diorganisir dengan dan melalui hokum

Konstitusi: kumpulan prinsip2 yang mengatur kekuasaan pemerintah hak-hak yang diperintah dan hubungan diantara keduanya
Tujuan konstitusi adalah membatasi tindakan sewenang-wenang pemerintah,menjamin
Hak-hak rakyat yang diperintah dan ementapkan pelaksanaan kekuasaan yang berdaulat

Fungsi konstitusi : sebagai dokumen nasional dan alat untuk membentuk sistem politik dan system hukum suatu Negara

Dalam system ketatanegaraan modern terdapat dua model perubahan konstitusi yaitu
  1. Renewal  (pembaharuan) perubuhan konstitusi dengan model perubahan konstitusi secara keseluruhan yang diberlakukan adalah konstitusi yang baru secara keseluruhan
  2. Amandemen (perubahan) : perubuhan konstitusi apabila konstitusi dirubah konstitusi yang lama tetap berlaku









Prinsip dasar demokrasi
  1. menempatkan warga Negara sebagai sumber utama kedaulatan
  2. mayoritas berkuasa dan terjamin nya hak minoritas
  3. jaminan hak individu warga Negara dan penduduk Negara
  4. pembatasan pemerintah
  5. jaminan keutuhan Negara nasional dan integritas wilayah
  6. jaminan keterlibatan rakyat dalam proses bernegara melalui pemilu
  7. jaminan berlakunya hukum dan keadilan melalui proses peradilan yang independen
  8.   pembatasan dan pemisahan kekuasaan Negara yang meliputi
Ø      Pemisahan wewenang berdasarkan trias politika
Ø      Control dan keseimbangan lembaga pemerintahan
Tiga jenis kekuasaan yaitu legislatif, eksekutif,yudikatif
Legislative
  1. DPR
Ø      Membentuk UUD
Ø      Persetujuan peraturan pemerintah
Ø      Menerima dan membahas usulan UUD
Ø      Menetapkan APBN bersamaPresiden dll
  1. DPD
  2. MPR
Eksekutif
  1. presiden
  2. wakil presiden
,yudikatif
  1. MK,
  2. MA,
  3.  komisi yudisial
Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) : lembaga Negara Indonesia yang memiliki wewenang memeriksa pengelola dan tanggung jawab keuangan Negara  

modul elektronika dasar

tinjauan umum
komponen elektronika dasar
fungsi masing-masing komponen
pemanfaatan dalam teknologi dasar komputer
kebutuhan komponen elektronika dasar dalam perangkat komputer
kebutuhan komponen elektronika dasar dalam perangkat jaringan

bagian dasar elektronik secara umum"digunakan untuk tontonan-tontonan elektronika
seperti : televisi,komunikasi,komputer dsb.
mempelajari tontonan dasar
1. sistem komputer
CPU : mother board,hard disk,procesor,ram (memory),CDI DVD ROOM,floory,VGA card,
lond card,poster skipplay,sound card
ROM (Read Only Memory)
RAM(Read Access Memory) Untuk melakukan akses perhitungan
perangkat input - output
input :keyboard,mouse,joystik
Output :Monitor,printer,poster,speaker aktif

Komponen-komponen mother board
socket LGA 775: yang berfungsi tempat prosesor pentium 4,dual core,core2 duo,care 2quad dan pentium D
slot memory : sebagai tempat memory DR2
chipset North Bridge :mengatur data dari CPU,memory dan slot PC1 Expres
Menghubungkan ke power supply untuk daya listrik mother board (socket power 24 pin)
socket power 4 pin : untuk daya listrik cpu / prosesor
chipset south bridge : mengatur perangkat penyimpanan data,perangkat keluaran dan masukkan yang transfer datannya kecil
slot pc I expres 16 X : sebagai tempat dari VGA card
slot pc I expres 1 X : sebagai tempat dari VGA card pci expres
Baterai bios : Menyuplai tenaga listrik (namun jarang di gunakan)
Slot PC I : sebagai tempat kartu-kartu tambahan seperti saound card,modem internal,LAN Card,TV tuner
chipset Bios : mengatur tanggal,bulan,tahun,jam,hard disk,dvdd room,booting device
Socket IDE :menghubungkan ke hard disk dan dvd room drive
Socket FDD: menghubungkan ke fleppy disk drive
front panel connector :menghubungkan kabel_kabel di casing seperti tombol,power,reststart,lampu power,lampu hard disk, port USB di casing depan,port speaker dan microphone
Socket sata :menghubungkan hard disk dan dvd room drive,kecepatan transfer data ISO MB/S

Pengukuran Performa Knowladge Management


     1. Alasan Pentingnya Pengukuran Performansi Knowladge Management

Tujuan dari pelaksanaan Knowledge Managemnt adalah untuk memaksimalkan pengembalian investasi  melalui peningkatan pendapatan perusahaan

Beberapa alasan untuk mendorong perlunya pengukuran performansi Knowladge Management, adalah:
  • ·         Indikator-indikator kinerja tradisional yang dianut sebagaian besar perusahaan.
  • ·         Indikator kinerja dan hasil pengukuran yang di gunakan perusahaan sulit dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan
  • ·         Terlalu berorientasi finansialnya pada jangka pendek
  • ·         Agar dapat membuat keputusan yang benar
  • ·         Agar mencapai objektif yang strategis
  • ·         Memberitahu strategi ke aktifitas operasional yang tepat
  • ·         Agar Fokus pada prioritas kunci
  • ·         Untuk membandingkan
  • ·         Agar dapat melakukan perbaikan dan penyempurnaan secara kontinu
  • ·         Agar Personal diberi tanggung jawab untuk pencapaian target
  • ·         Untuk mengarahkan dan pembentukan perilaku
2.   2. Hambatan dan masalah pengukuran performa KM
Sulitnya pengembangan pengukuran performa KM disebabkan oleh:
·         Masalah yang melekat pada sistem pengukuran KM itu sendiri
·         Sulitnya mengidentifikasi antara inisiatif KM dengan performa perusahaan
·         Manajemen indikator yang kasat mata
·         KM bergerak dalam sisi lembutnya
·         Semakin beragam yang berkepentingan terhadap eksistensi suatu peruahaan
Maka dari itu yag perlu dilakukan agar Hambatan dan masalah pengukuran performa KM Dapat diatasi adalah mengkomunikasikan makna indikator pengukuran performansi KM kepada manajemen
3.   3. Pemilihan Indikator pengukuran
Dampak KM adalah menjadi paling berkontribusi terhadap kekuatan pasar
Strategi KM mencangkup Visi,Misi dan objektif pengelolaan KM
Maka dari itu KM harus memenuhi syarat sebagai berikut
·         Indikator harus menghasilkan nilai
·         Input dan output dapat di kuantifisir
·         Parameter yang dinilai bersifat unik dan memiliki dampak langsung
·         Unit dan personal harus dapat memahami penilaian
·         Hasil penilaian dapat dikomunikasi dengan segera
·         Penggabungan hasil kinerja feedback dan learning
·         Terhubung secar objektif dengan kebijakan insentif dan bersifat seimbang
·         Bersifat seimbang antara kesiapan untuk jangka pendek dan jangka panjang
Pertanyaan untuk menguji validitas dan efektivitas indikator pengukuran yaitu:
a.Apakah indikator yang dipilih relevan dan tepat? (bagaimana jika para karyawan berlomba-lomba membagikan pengetahuaannya?tapi ternyata yang share sangat rendah)
b.Bagaimana mengukur?(mencangkup pengukuran,sumber data pemrogaman dll )
c.Bagaimana mengkomunikasikan hasil pengukuran dan pada sapa saja hasil dikomunikasikan?
d.Bagaimana menggunakan hasil pengukuran dan apa tindak lanjut dari hasil pengukuran tersebut?
e.indikator yang diterapkan untuk membentuk prilaku positif?

Pemakaian Tanda


A. Tanda titik
  1. Saya memakai baju.
  2. 5 Benua di Dunia.
  3. Pukul 15.30.04 (pukul 15 lewat 30 menit 04 detik).
  4. 4.36.20 jam( 4 jam. 36 menit. 20 detik )
  5. Priyo, Wiyono.1993. 
  6. Penduduk Bengkulu berjumlah 32.000 orang.
  7. Ani di lahirkan di bengkulu tahun 1994.
B. Tanda koma
  1. Saya memakai baju, sepatu, dan tas.
  2. Saya ingin minum, tetapi air sudah habis.
  3. Kalau saya sehat, saya akan pergi sekolah.
  4. Meskipun begitu, kita harus tetap semangat.
  5. wah, indah sekali!
  6. kata paman"Saya harus belajar"
  7. Surat-surat ini di alamatkan kepada Dekan Fakultas Komputer Universitas Indonesia,jalan raya 06. Jakarta Selatan.
  8. Priyo,agus.1988, Hari Ibu jilid 2&3.Jakarta: pustaka Jakarta.
  9. W.J.S.Sutmaja, Bahasa Inggris,Reading (Jakarta: UP. Indonesia,1955) hlm.4.
  10. M.Angga. S.pd
  11. 15.5 m Rp. 15.50
  12. Teman saya, Lestari.Rajin sekali.
  13. Dalam meningkatkan minat baca pendudukindonesia.Kita perlu memberi semangat.

PERKEMBANGAN KOMPUTER GENERASI PERTAMA - KOMPUTER GENERASI KELIMA

ALAT HITUNG TRADISIONAL dan KALKULATOR MEKANIK
    Abacus, yang muncul sekitar 5000 tahun yang lalu di Asia kecil dan masih digunakan di beberapa tempat hingga saat ini dapat dianggap sebagai awal mula mesin komputasi.

    Alat ini memungkinkan penggunanya untuk melakukan perhitungan menggunakan biji-bijian geser yang diatur pada sebuah rak. Para pedagang di masa itu menggunakan abacus untuk menghitung transaksi perdagangan. Seiring dengan munculnya pensil dan kertas, terutama di Eropa, abacus kehilangan popularitasnya.

    Setelah hampir 12 abad, muncul penemuan lain dalam hal mesin komputasi. Pada tahun 1642, Blaise Pascal (1623-1662), yang pada waktu itu berumur 18 tahun, menemukan apa yang ia sebut sebagai kalkulator roda numerik (numerical wheel calculator) untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak.
    Kotak persegi kuningan ini yang dinamakan Pascaline, menggunakan delapan roda putar bergerigi untuk menjumlahkan bilangan hingga delapan digit. Alat ini merupakan alat penghitung bilangan berbasis sepuluh. Kelemahan alat ini adalah hanya terbatas untuk melakukan penjumlahan.
    Tahun 1694, seorang matematikawan dan filsuf Jerman, Gottfred Wilhem von Leibniz (1646-1716) memperbaiki Pascaline dengan membuat mesin yang dapat mengalikan. Sama seperti pendahulunya, alat mekanik ini bekerja dengan menggunakan roda-roda gerigi. Dengan mempelajari catatan dan gambar-gambar yang dibuat oleh Pascal, Leibniz dapat menyempurnakan alatnya.
    Barulah pada tahun 1820, kalkulator mekanik mulai populer. Charles Xavier Thomas de Colmar menemukan mesin yang dapat melakukan empat fungsi aritmatik dasar. Kalkulator mekanik Colmar, arithometer, mempresentasikan pendekatan yang lebih praktis dalam kalkulasi karena alat tersebut dapat melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Dengan kemampuannya, arithometer banyak dipergunakan hingga masa Perang Dunia I. Bersama-sama dengan Pascal dan Leibniz, Colmar membantu membangun era komputasi mekanikal.
    Awal mula komputer yang sebenarnya dibentuk oleh seorang profesor matematika Inggris, Charles Babbage (1791-1871). Tahun 1812, Babbage memperhatikan kesesuaian alam antara mesin mekanik dan matematika yaitu mesin mekanik sangat baik dalam mengerjakan tugas yang sama berulangkali tanpa kesalahan; sedang matematika membutuhkan repetisi sederhana dari suatu langkah-langkah tertenu. Masalah tersebut kemudain berkembang hingga menempatkan mesin mekanik sebagai alat untuk menjawab kebutuhan mekanik. Usaha Babbage yang pertama untuk menjawab masalah ini muncul pada tahun 1822 ketika ia mengusulkan suatu mesin untuk melakukan
perhitungan persamaan differensial. Mesin tersebut dinamakan Mesin Differensial. Dengan menggunakan tenaga uap, mesin tersebut dapat menyimpan program dan dapat melakukan kalkulasi serta mencetak hasilnya secara otomatis.    
    Setelah bekerja dengan Mesin Differensial selama sepuluh tahun, Babbage tiba-tiba terinspirasi untuk memulai membuat komputer general-purpose yang pertama, yang disebut Analytical Engine. Asisten Babbage, Augusta Ada King (1815-1842) memiliki peran penting dalam pembuatan mesin ini. Ia membantu merevisi rencana, mencari pendanaan dari pemerintah Inggris, dan mengkomunikasikan spesifikasi Analytical Engine kepada publik. Selain itu, pemahaman Augusta yang baik tentang mesin ini memungkinkannya membuat instruksi untuk dimasukkan ke dalam mesin dan juga membuatnya menjadi programmer wanita yang pertama. Pada tahun 1980, Departemen Pertahanan Amerika Serikat menamakan sebuah bahasa pemrograman dengan nama ADA sebagai penghormatan kepadanya.
    Mesin uap Babbage, walaupun tidak pernah selesai dikerjakan, tampak sangat primitif apabila dibandingkan dengan standar masa kini. Bagaimanapun juga, alat tersebut menggambarkan elemen dasar dari sebuah komputer modern dan juga mengungkapkan sebuah konsep penting. Terdiri dari sekitar 50.000 komponen, disain dasar dari Analytical Engine menggunakan kartu-kartu perforasi (berlubang-lubang) yang berisi instruksi operasi bagi mesin tersebut.
    Pada 1889, Herman Hollerith (1860-1929) juga menerapkan prinsip kartu perforasi untuk melakukan penghitungan. Tugas pertamanya adalah menemukan cara yang lebih cepat untuk melakukan perhitungan bagi Biro Sensus Amerika Serikat. Sensus sebelumnya yang dilakukan di tahun 1880 membutuhkan waktu tujuh tahun untuk menyelesaikan perhitungan. Dengan berkembangnya populasi, Biro tersebut memperkirakan bahwa dibutuhkan waktu sepuluh tahun untuk menyelesaikan perhitungan sensus.
    Hollerith menggunakan kartu perforasi untuk memasukkan data sensus yang kemudian diolah oleh alat tersebut secara mekanik. Sebuah kartu dapat menyimpan hingga 80 variabel. Dengan menggunakan alat tersebut, hasil sensus dapat diselesaikan dalam waktu enam minggu. Selain memiliki keuntungan dalam bidang kecepatan, kartu tersebut berfungsi sebagai media penyimpan data. Tingkat kesalahan perhitungan juga dapat ditekan secara drastis. Hollerith kemudian mengembangkan alat tersebut dan menjualnya ke masyarakat luas. Ia mendirikan Tabulating Machine Company pada tahun 1896 yang kemudian menjadi International Business Machine (1924) setelah mengalami beberapa kali merger. Perusahaan lain seperti Remington Rand and Burroghs juga memproduksi alat pembaca kartu perforasi untuk usaha bisnis. Kartu perforasi digunakan oleh kalangan bisnis dn pemerintahan untuk permrosesan data hingga tahun 1960.
    Pada masa berikutnya, beberapa insinyur membuat penemuan baru lainnya. Vannevar Bush (18901974) membuat sebuah kalkulator untuk menyelesaikan persamaan differensial di tahun 1931. Mesin tersebut dapat menyelesaikan persamaan differensial kompleks yang selama ini dianggap rumit oleh kalangan akademisi. Mesin tersebut sangat besar dan berat karena ratusan gerigi dan poros yang dibutuhkan untuk melakukan perhitungan. Pada tahun 1903, John V. Atanasoff dan Clifford Berry mencoba membuat komputer elektrik yang menerapkan aljabar Boolean pada sirkuit elektrik. Pendekatan ini didasarkan pada hasil kerja George Boole (1815-1864) berupa sistem biner aljabar, yang menyatakan bahwa setiap persamaan matematik dapat dinyatakan sebagai benar atau salah. Dengan mengaplikasikan kondisi benar-salah ke dalam sirkuit listrik dalam bentuk terhubung-terputus, Atanasoff dan Berry membuat komputer elektrik pertama di tahun 1940. Namun proyek mereka terhenti karena kehilangan sumber pendanaan.
KOMPUTER GENERASI PERTAMA
 
    Dengan terjadinya Perang Dunia Kedua, negara-negara yang terlibat dalam perang tersebut berusaha mengembangkan komputer untuk mengeksploitasi potensi strategis yang dimiliki komputer. Hal ini meningkatkan pendanaan pengembangan komputer serta mempercepat kemajuan teknik komputer. Pada tahun 1941, Konrad Zuse, seorang insinyur Jerman membangun sebuah komputer Z3, untuk mendisain pesawat terbang dan peluru kendali.
    Pihak sekutu juga membuat kemajuan lain dalam pengembangan kekuatan komputer. Tahun 1943, pihak Inggris menyelesaikan komputer pemecah kode rahasia yang dinamakan Colossus untuk memecahkan kode-rahasia yang digunakan Jerman. Dampak pembuatan Colossus tidak terlalu mempengaruhi perkembangan industri komputer dikarenakan dua alasan. Pertama, colossus bukan merupakan komputer serbaguna general-purpose computer), ia hanya didisain untuk memecahkan kode rahasia. Kedua, keberadaan mesin ini dijaga kerahasiaannya hingga satu dekade setelah perang berakhir.
    Usaha yang dilakukan oleh pihak Amerika pada saat itu menghasilkan suatu kemajuan lain. Howard H. Aiken (1900-1973), seorang insinyur Harvard yang bekerja dengan IBM, berhasil memproduksi kalkulator elektronik untuk US Navy. Kalkulator tersebut berukuran panjang setengah lapangan bola kaki dan memiliki rentang kabel sepanjang 500 mil. The Harvd-IBM Automatic Sequence Controlled Calculator, atau Mark I, merupakan komputer relai elektronik. Ia menggunakan sinyal elektromagnetik untuk menggerakkan komponen mekanik. Mesin tersebut beropreasi dengan lambat (ia membutuhkan 3-5 detik untuk setiap perhitungan) dan tidak fleksibel (urutan kalkulasi tidak dapat diubah). Kalkulator tersebut dapat melakukan perhitungan aritmatik dasar dan persamaan yang lebih kompleks.
    Perkembangan komputer lain pada masa ini adalah Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC), yang dibuat oleh kerjasama antara pemerintah Amerika Serikat dan University of Pennsylvania. Terdiri dari 18.000 tabung vakum, 70.000 resistor, dan 5 juta titik solder, komputer tersebut merupakan mesin yang sangat besar yang mengkonsumsi daya sebesar 160kW. Komputer ini dirancang oleh John Presper Eckert (1919-1995) dan John W. Mauchly (1907-1980), ENIAC merupakan komputer serbaguna (general purpose computer) yang bekerja 1000 kali lebih cepat dibandingkan Mark I.

    Pada pertengahan 1940-an, John von Neumann (1903-1957) bergabung dengan tim University of Pennsylvania dalam usha membangun konsep desin komputer yang hingga 40 tahun mendatang masih dipakai dalam teknik komputer.
    Von Neumann mendesain Electronic Discrete Variable Automatic Computer(EDVAC) pada tahun 1945 dengan sebuah memori untuk menampung baik program ataupun data. Teknik ini memungkinkan komputer untuk berhenti pada suatu saat dan kemudian melanjutkan pekerjaannya kembali. Kunci utama arsitektur von Neumann adalah unit pemrosesan sentral (CPU), yang memungkinkan seluruh fungsi komputer untuk dikoordinasikan melalui satu sumber tunggal. Tahun 1951, UNIVAC I (Universal Automatic Computer I) yang dibuat oleh Remington Rand, menjadi komputer komersial pertama yang memanfaatkan model arsitektur von Neumann tersebut. Baik Badan Sensus Amerika Serikat dan General Electric memiliki UNIVAC. Salah satu hasil mengesankan yang dicapai oleh UNIVAC dalah keberhasilannya dalam memprediksi kemenangan Dwilight D. Eisenhower dalam pemilihan presiden tahun 1952.
   
    Komputer Generasi pertama dikarakteristik dengan fakta bahwa instruksi operasi dibuat secara spesifik untuk suatu tugas tertentu. Setiap komputer memiliki program kode-biner yang berbeda yang disebut “bahasa mesin” (machine language). Hal ini menyebabkan komputer sulit untuk diprogram dan membatasi kecepatannya. Ciri lain komputer generasi pertama adalah penggunaan tube vakum (yang membuat komputer pada masa tersebut berukuran sangat besar) dan silinder magnetik untuk penyimpanan data.
KOMPUTER GENERASI KEDUA
    Pada tahun 1948, penemuan transistor sangat mempengaruhi perkembangan komputer. Transistor menggantikan tube vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis. Transistor mulai digunakan di dalam komputer mulai pada tahun 1956. Penemuan lain yang berupa pengembangan memori inti-magnetik membantu pengembangan komputer generasi kedua yang lebih kecil, lebih cepat, lebih dapat diandalkan, dan lebih hemat energi dibanding para pendahulunya. Mesin pertama yang memanfaatkan teknologi baru ini adalah superkomputer. IBM membuat superkomputer bernama Stretch, dan Sprery-Rand membuat komputer bernama LARC. Komputer-komputer ini, yang dikembangkan untuk laboratorium energi atom, dapat menangani sejumlah besar data, sebuah kemampuan yang sangat dibutuhkan oleh peneliti atom. Mesin tersebut sangat mahal dan cenderung terlalu kompleks untuk kebutuhan komputasi bisnis, sehingga membatasi kepopulerannya. Hanya ada dua LARC yang pernah dipasang dan digunakan: satu di Lawrence Radiation Labs di Livermore, California, dan yang lainnya di US Navy Research and Development Center di Washington D.C. Komputer generasi kedua menggantikan bahasa mesin dengan bahasa assembly. Bahasa assembly adalah bahasa yang menggunakan singkatan-singkatan untuk menggantikan kode biner.
  
    Pada awal 1960-an, mulai bermunculan komputer generasi kedua yang sukses di bidang bisnis, di universitas, dan di pemerintahan. Komputer-komputer generasi kedua ini merupakan komputer yang sepenuhnya menggunakan transistor. Mereka juga memiliki komponen-komponen yang dapat diasosiasikan dengan komputer pada saat ini: printer, penyimpanan dalam disket, memory, sistem operasi, dan program. Salah satu contoh penting komputer pada masa ini adalah IBM 1401 yang diterima secara luas di kalangan industri. Pada tahun 1965, hampir seluruh bisnis-bisnis besar menggunakan komputer generasi kedua untuk memproses informasi keuangan.

    Program yang tersimpan di dalam komputer dan bahasa pemrograman yang ada di dalamnya memberikan fleksibilitas kepada komputer. Fleksibilitas ini meningkatkan kinerja dengan harga yang pantas bagi penggunaan bisnis. Dengan konsep ini, komputer dapat mencetak faktur pembelian konsumen dan kemudian menjalankan desain produk atau menghitung daftar gaji. Beberapa bahasa pemrograman mulai bermunculan pada saat itu. Bahasa pemrograman Common Business-Oriented Language (COBOL) dan Formula Translator (FORTRAN) mulai umum digunakan. Bahasa pemrograman ini menggantikan kode mesin yang rumit dengan kata-kata, kalimat, dan formula matematika yang lebih mudah dipahami oleh manusia. Hal ini memudahkan seseorang untuk memprogram dan mengatur komputer. Berbagai macam karir baru bermunculan (programmer, analyst, dan ahli sistem komputer). Industri piranti lunak juga mulai bermunculan dan berkembang pada masa komputer generasi kedua ini.
KOMPUTER GENERASI KETIGA
    Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC: integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Para ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chip tunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponen-komponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (operating system) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori komputer.
KOMPUTER GENERASI KEEMPAT
    Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas yaitu mengecilkan ukuran sirkuit dan komponen-komponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal.
    Ultra-Large Scale Integration (ULSI) meningkatkan jumlah tersebut menjadi jutaan. Kemampuan untuk memasang sedemikian banyak komponen dalam suatu keping yang berukuran setengah keping uang logam mendorong turunnya harga dan ukuran komputer. Hal tersebut juga meningkatkan daya kerja, efisiensi dan kehandalan komputer. Chip Intel 4004 yang dibuat pada tahun 1971 membawa kemajuan pada IC dengan meletakkan seluruh komponen dari sebuah komputer (central processing unit, memori, dan kendali input/output) dalam sebuah chip yang
sangat kecil. Sebelumnya, IC dibuat untuk mengerjakan suatu tugas tertentu yang spesifik. Sekarang, sebuah mikroprosesor dapat diproduksi dan kemudian diprogram untuk memenuhi seluruh kebutuhan yang diinginkan. Tidak lama kemudian, setiap perangkat rumah tangga seperti microwave oven, televisi, dan mobil dengan electronic fuel injection dilengkapi dengan mikroprosesor.
    Perkembangan yang demikian memungkinkan orang-orang biasa untuk menggunakan komputer biasa. Komputer tidak lagi menjadi dominasi perusahaan-perusahaan besar atau lembaga pemerintah. Pada pertengahan tahun 1970-an, perakit komputer menawarkan produk komputer mereka ke masyarakat umum. Komputer-komputer ini, yang disebut minikomputer, dijual dengan paket piranti lunak yang mudah digunakan oleh kalangan awam. Piranti lunak yang paling populer pada saat itu adalah program word processing dan spreadsheet. Pada awal 1980-an, video game seperti Atari 2600 menarik perhatian konsumen pada komputer rumahan yang lebih canggih dan dapat diprogram.
    Pada tahun 1981, IBM memperkenalkan penggunaan Personal Computer (PC) untuk penggunaan di rumah, kantor, dan sekolah. Jumlah PC yang digunakan melonjak dari 2 juta unit di tahun 1981 menjadi 5,5 juta unit di tahun 1982. Sepuluh tahun kemudian, 65 juta PC digunakan. Komputer melanjutkan evolusinya menuju ukuran yang lebih kecil, dari komputer yang berada di atas meja (desktop computer) menjadi komputer yang dapat dimasukkan ke dalam tas (laptop), atau bahkan komputer yang dapat digenggam (palmtop).
    IBM PC bersaing dengan Apple Macintosh dalam memperebutkan pasar komputer. Apple Macintosh menjadi terkenal karena mempopulerkan sistem grafis pada komputernya, sementara saingannya masih menggunakan komputer yang berbasis teks. Macintosh juga mempopulerkan penggunaan piranti mouse.
    Pada masa sekarang, kita mengenal perjalanan IBM compatible dengan pemakaian CPU: IBM PC/486, Pentium, Pentium II, Pentium III, Pentium IV (Serial dari CPU buatan Intel). Juga kita kenal AMD k6, Athlon, dsb. Ini semua masuk dalam golongan komputer generasi keempat. Seiring dengan menjamurnya penggunaan komputer di tempat kerja, cara-cara baru untuk menggali potensi terus dikembangkan. Seiring dengan bertambah kuatnya suatu komputer kecil, komputer-komputer tersebut dapat dihubungkan secara bersamaan dalam suatu jaringan untuk saling berbagi memori, piranti lunak, informasi, dan juga untuk dapat saling berkomunikasi satu dengan yang lainnya. Komputer jaringan memungkinkan komputer tunggal untuk membentuk kerjasama elektronik untuk menyelesaikan suatu proses tugas. Dengan menggunakan perkabelan langsung (disebut juga local area network, LAN), atau kabel telepon, jaringan ini dapat berkembang menjadi sangat besar.
KOMPUTER GENERASI KELIMA
    Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih sangat muda. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001:Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence), HAL dapat cukup memiliki nalar untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri.
    Walaupun mungkin realisasi HAL9000 masih jauh dari kenyataan, banyak fungsi-fungsi yang dimilikinya sudah terwujud. Beberapa komputer dapat menerima instruksi secara lisan dan mampu meniru nalar manusia. Kemampuan untuk menterjemahkan bahasa asing juga menjadi mungkin. Fasilitas ini tampak sederhan. Namun fasilitas tersebut menjadi jauh lebih rumit dari yang diduga ketika programmer menyadari bahwa pengertian manusia sangat bergantung pada konteks dan pengertian daripada sekedar menterjemahkan kata-kata secara langsung.
    Banyak kemajuan di bidang disain komputer dan teknologi semakin memungkinkan pembuatan komputer generasi kelima. Dua kemajuan rekayasa yang terutama adalah kemampuan pemrosesan paralel, yang akan menggantikan model von Neumann. Model von Neumann akan digantikan dengan sistem yang mampu mengkoordinasikan banyak CPU untuk bekerja secara serempak. Kemajuan lain adalah teknologi superkonduktor yang memungkinkan aliran elektrik tanpa ada hambatan apapun, yang nantinya dapat mempercepat kecepatan informasi.
    Jepang adalah negara yang terkenal dalam sosialisasi jargon dan proyek komputer generasi kelima. Lembaga ICOT (Institute for new Computer Technology) juga dibentuk untuk merealisasikannya. Banyak kabar yang menyatakan bahwa proyek ini telah gagal, namun beberapa informasi lain bahwa keberhasilan proyek komputer generasi kelima ini akan membawa perubahan baru paradigma komputerisasi di dunia. Kita tunggu informasi mana yang lebih valid dan membuahkan hasil.